首页 废弃汉字几十年后,韩国人是怎样看待“汉字”的?

废弃汉字几十年后,韩国人是怎样看待“汉字”的?

“大统领来年访美豫定”、“大入试今天磨勘”,在韩国出版物上,常常能够见到相似这样的用汉字书写的词语。汉字何时传入韩国,现在尚无一致的说,但一致新罗年代(即公元七世纪左右),汉字已经成为朝鲜半岛的揭露文…

“大统领来年访美豫定”、“大入试今天磨勘”,在韩国出版物上,常常能够见到相似这样的用汉字书写的词语。

汉字何时传入韩国,现在尚无一致的说,但一致新罗年代(即公元七世纪左右),汉字已经成为朝鲜半岛的揭露文字,并得到官方供认。

公元1444年,韩国创制出自己的固有文字“谚文”,自此朝鲜半岛呈现汉、韩文两种文字并存。

但是,汉文的运用频率并没有因而衰减,“谚文”这称号也可反映出其时汉字仍为正统文字。

韩国运用汉字的前史如此悠长,它早已成为韩语文字体系的一个组成部分,融入了韩文之中,起着一起表达和记载韩国人的思想感情、民族前史和文明的效果。

二战完毕后,朝鲜半岛呈现了高涨的民族主义心情,人们痛恶日本殖民的控制,那些建议韩汉文混用的人一度被视为亲日派。1946年,朝鲜废弃汉字,次年即1948年,韩国也立法规则,禁绝汉字呈现在政府公文中,底子根绝运用汉字。

尤其是韩国发布韩文专用法案后,政府的做法深得民心.韩文专用在国民心情的影响与国家方针的支持下继续五十年之久。

这个方针的确起到了活跃的效果,民族言语得到净化,扫盲率下降至百分之五。但是,韩文的专用,一些负面现象也开端凸显出来。

最显着的便是同音字很难处理。如韩文中的柳、刘发音完全相同,假设手刺上不必汉字而用韩文,则收到手刺的人底子不清楚他姓什么,要知道韩国对姓氏是很垂青的。有些同音字多的,可达一二十个,非常简单呈现岐义,那样的话言语就非常紊乱了。

鉴于此种状况,1998年11月韩国建立“逾越宗教、逾越政党、逾越地域”的全国汉字教育推动总联合会,该联合会以“韩文与汉字是鸟之双翼,车之双轮”为“方针”,建议从小学开端完全进行汉字教育,保持正确的国语日子,承继和开展传统文明,然后战胜文明危机。

1999年2月9日韩国总统金大中签署总统令,同意文明与旅行厅的一项方案,推动中文和英文在道路牌和政府公文中的运用,韩国近五十年来对运用汉字的禁令总算松动。

2000年12月,韩国教育部宣布布告,发布通过调整的1800个教育用根底汉字,从2001年度开端实行。2003年起,韩国参与汉字等级资格考试的人,每年都超越百万。

但是,因为汉语方针的不稳定,给韩国汉字教育带来紊乱,不同校园的汉字教育状况各不相同。比方1968年国家发布总统令删去中小学课本上的汉字,而1973年中学教材又从头并用汉字。1972年汉文被定为初中的必修课,编入正规教育课程,而1995年又把它改为选修课。

因而,学生的汉字水平也良莠不齐,进入大学要进行汉字教育就遇到学习进展难以一致等很多问题。

虽然在韩国国内一直存在剧烈的汉字“存”“废”之争,但汉字汉语的运用却是越来越遍及,构成一股汉语热。韩国已经在汉字广泛运用的路上了。

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